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金博初一生物辅导课程

课程目标：激发兴趣，建立细胞层面的微观认知，掌握实验探究基本方法。事实上

适合学员：初一羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册。

课程内容：

细胞王国：利用VR技术观察动植物细胞结构，理解细胞分裂、分化过程。事实上

生物圈：生态系统组成、食物链与食物网分析，理解生物与环境的关系。

绿色植物：光合作用与呼吸作用的原理及实验验证(重点难点)。

人体生理：消化系统、呼吸系统的基础结构与功能。

初中生物与高中生物教学的衔接

初、高中生物学科的基本知识是相同的，在没有脱离生物学核心知识的基础上主要呈现递进和互补的关系。在教学过程中教师要合理利用好这样的关系。例如，高中教材必修二《DNA是主要的遗传物质》一节中，DNA是遗传物质，羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册已经在初中学过，为什么是遗传物质，在生物学史中怎样一步步被证明是遗传物质，这些是高中部分的内容。在教学中，教师要调动羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册已有的知识储备来开展新知识的羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册，不仅可以达到温故知新的作用，使知识在羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册脑海形成一定的网络，而且可以提高羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册的热情。在高中生物羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册中，由于难度加大，抽象思维较多，一部分羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册的羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册兴趣就会降低。而这部分羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册中有些在初中生物羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册时兴趣很浓厚，成绩也很不错，所以很有必要借助初高中知识的契合点来逐步提升他们的自信心。再例如，高中教学中常遇到这样的试题：外界环境中的氧气进入人体红细胞需要通过几层膜?这道题考查的知识点在高中教材必修3第一章第一节中“内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介”部分，这部分有很清晰的插图，而且该部分知识是这一节的重难点，讲解也很详细。按理羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册应该能够解答这道题，很多羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册却不会。究其原因就在于羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册没有对肺泡周围的结构搞清楚。而这个知识又涉及到七年级下册的内容。

二、初、高中生物教学中探究活动内容的衔接

初中生物教材中安排了许多探究活动，也介绍了科学探究的一般过程：通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和交流表达等，并且也介绍了观察法、实验法、调查法。实际上这些内容为高中教学做了很好的铺垫。

要提高羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册的探究能力，初中生物教学应当是一个很关键的阶段。初中羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册的好奇心强，这时可以利用他们对生物实验的好奇心，激发羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册兴趣;通过具体探究实验的讨论和实践培养他们的探究能力。而且初中生物探究活动的教学内容形象生动、贴近生活，如探究“影响鼠妇分布的环境因素”，“霉菌生长的环境条件”等，这就能够充分调动羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册的兴趣，同时也将探究的理念逐步渗透到羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册的知识体系中，并且也能够培养羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册设计实验的能力。例如，在进行“霉菌生长的环境条件”探究活动时，羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册提出的问题是“霉菌生活在温暖的环境中吗?”，根据问题，羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册以小组为单位进行实验的设计。设计完成后，我要求羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册自荐来汇报结果，其他小组成员对已汇报的实验设计进行点评。教学中我发现，在一步步分析中羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册逐步对实验变量，无关变量以及实验设计的基本原则如对照原则、单一变量原则有了较为清晰的认识。这就为以后高中部分羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册奠定了扎实的基础。

高中生物教材中一些探究活动是要求每个高中羞耻的直播任务桃子汉化版免费注册必做的，如“研究影响光合作用速率的环境因素”，“观察细胞的有丝分裂并概述其过程”，“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”等，这些探究活动是列在《普通高中生物课程标准(实验)》的具体内容标准中的。高中生物探究活动的教学中，应当考虑与初中生物教材的衔接问题，要及时回顾并避免简单重复。