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在学前儿童美术发展过程中，从涂鸦期儿童的乱涂乱画，逐渐画出个什么东西，并给它命名，到象征期儿童为事物象征性地再造一个多半是不完整的、粗略轮廓的形象。 对照阅读再到图式期儿童用画来表达多种概念或凭自己的主观经验重新组合显示出孩子独特的创造力。
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让孩子们了解不同的视觉符号(比如不同的造型)，了解它们传达的不同内容和含义。比如,知道同样是画虾。写意的虾和写实的虾画法是不同的,知道这两种画法各自有怎样的特点。
让孩子们学会思考和评价自己和别人的作品。让孩子们知道,视觉艺术的创造，知道一个人的经验会影响他所创作的艺术作品,，不同的人对同样的一个艺术品会有不同的理解和感受。
通过艺术之中的羞耻的直播任务桃子汉化版优惠活动让孩子们理解视觉艺术与其他艺术(比如音乐艺术)之间的共同点和差异,也让孩子们懂得视觉艺术与其他学科(比如数学、化学等)之间的相关联系。
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